NOTA KATA SENDI NAMA

PERBEZAAN ANTARA DAN DI ANTARA

Antara
- Kata sendi nama
- kata kunci - pendapat
- berbincang
- perjanjian
Contoh ayat :
1. Tiada perbezaan pun antara pendapat saya dengan pendapatnya.
2. Perbincangan antara kedua-dua belah pihak telah selesai.
3. Perjanjian yang dibuat antara kedua-dua buah negara itu telah ditandatangani
semalam.

Di antara 
- merujuk kepada tempat atau arah
Contoh ayat :
1. Rumah itu berada di antara padang bola dengan kedai runcit.
2. Farhan duduk di antara Kamil dengan Hans di dalam kelasnya.

BAHASA MELAYU BAHAGIAN A

Tulis lima ayat lengkap tentang peta.

1              Terdapat tiga penginapan yang disediakan di Kampung sentosa iaitu Hotel Sentosa, Sentosa   Inn, dan Seri Sentosa Resort.

2              Sentosa Inn, Pantai Sentosa dan Seri Sentosa Resort terletak di  Jalan Sentosa.

3              Hutan Rekreasi Seri Sentosa menyediakan tapak perkhemahan untuk pengunjung.

4              Pantai Seri Sentosa yang cantik itu terletak di antara Sentosa Inn dengan Seri Sentosa Resort.

5              Banyak kemudahan yang disediakan di kawasan pelancongan di Kampung Sentosa seperti resort, hotel , masjid dan perkhidmatan bas.

KARANGAN LENGKAP -LAPORAN

Kamu telah menyertai lawatan sambil belajar ke pameran buku. Sebagai setiausaha Persatuan Bahasa Melayu, kamu dikehendaki menulis laporan tentang lawatan itu.

LAPORAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE PAMERAN BUKU

            Persatuan Bahasa Melayu Sekolah Kebangsaan Air Baruk telah mengadakan lawatan sambil belajar ke pameran buku. Lawatan itu telah diadakan pada 12 Februari 2014 bersamaan hari Selasa. Lawatan ke pameran buku itu diadakan di ruang legar pusat beli- belah Mydin yang terletak di Bandar Jasin. Kami bertolak dari sekolah pada pukul 8.30 pagi dengan menaiki bas sekolah. Seramai 40 orang murid tahap dua yang terdiri daripada murid tahun 4 , 5 dan 6 serta empat orang guru pengiring telah menyertai lawatan itu.

            Tujuan lawatan itu diadakan adalah untuk memberi peluang murid-murid menyertai lawatan sambil belajar dan mengeratkan hubungan silaturahim sesama rakan dan guru. Selain itu, lawatan ini dapat menanam minat murid dalam membaca pelbagai jenis buku.

            Dalam pameran itu, pelbagai jenis buku telah dipamerkan kepada para pengunjung. Antara buku-buku itu ialah buku fiksyen dan bukan fiksyen. Buku fiksyen seperti buku-buku cerita paling banyak dipamerkan manakala buku bukan fiksyen ialah buku berbentuk ilmiah  seperti sejarah , buku ensiklopedia dan lain-lain turut menghiasi rak buku di pameran itu.Kebanyakannya penerbit dan penjual buku datang dari seluruh Malaysia.

            Selain pameran buku, ada juga gerai-gerai jualan buku  terpakai dan jualan buku baru. Penerbit dan penjual buku juga datang dari seluruh Malaysia. Para pengunjung diberi diskaun sebanyak 25 peratus daripada harga asal. Harga itu sangat murah berbanding dengan harga di kedai-kedai buku. Di kesempatan itu juga, kami turut diberi masa untuk membeli buku. Kebanyakannya membeli buku cerita dan majalah kartun. Harga kedua-dua buah buku itu ialah RM10.00.

            Selain gerai jualan, ada juga pertandingan untuk memeriahkan lagi pameran buku . Antara pertandingan yang diadakan ialah pertandingan bercerita kanak-kanak, pertandingan mewarna kulit buku dan pertandingan ejaan bahasa Inggeris. Kami telah menyertai pertandingan ejaan bahasa Inggeris. Kami berasa seronok walaupun kami tidak menang tempat pertama. Hadiah yang kami dapat ialah sebuah buku cerita bahasa Inggeris.

          

            Lawatan ini memang menyeronokkan kami. Semangat untuk kami membaca semakin mendalam. Kami juga berharap agar pameran buku diteruskan dari masa ke masa untuk memupuk budaya membaca dalam kalangan masyarakat.

Laporan disediakan oleh,                                                              15  Februari 2014

               Hanis

( HANIS SURAYA BINTI MOHD )

Setiusaha Persatuan Bahasa Melayu

BAHASA MELAYU TAHUN 6 -RANGKA KARANGAN LAPORAN

Kamu telah menyertai lawatan sambil belajar ke pameran buku. Sebagai setiausaha Persatuan Bahasa Melayu, kamu dikehendaki menulis laporan tentang lawatan itu.

Tulis laporan itu selengkapnya.

FORMAT

LAPORAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE PAMERAN BUKU

                                               Atau

Laporan Lawatan Sambil Belajar Ke Pameran Buku

Pendahuluan

-       Bila lawatan itu diadakan ?

·         Hari Selasa bersamaan pada 12 Februari 2014

-       Di mana lawatan itu ?

·         Di ruang legar pusat beli-belah Mydin di Bandar Jasin

-       Pukul berapa bertolak dari sekolah ?

·         Pukul 8.30 pagi

-       Menaiki apa ?

·         Bas sekolah

-       Berapa orang peserta dan guru pengiring ?

·         40 orang murid dari tahap dua tahun 4, 5 dan 6 serta empat orang guru pengiring.

Isi 1 perenggan 2

-       Apa tujuan lawatan itu diadakan ?

·         Memberi peluang murid-murid menyertai lawatan itu dan mengeratkan hubungan silaturahim sesama rakan.

·         Selain itu, menanamkan minat murid untuk membaca pelbagai jenis buku.

Isi 2 Perenggan 3

-       Apa yang menarik di pameran itu ?

·         Pelbagai jenis buku dipamerkan seperti buku fiksyen dan bukan fiksyen.

-       Apa contohnya?

·         Contoh buku fiksyen ialah buku-buku cerita manakala buku bukan fiksyen ialah buku berbentuk ilmiah seperti sejarah, ensiklopedia dan lain-lain.

-       Dari mana datangnya buku-buku yang dipamerkan itu ?

·         Buku-buku itu datang daripada penjual dan penerbit yang berbeza dari seluruh Malaysia.

Isi 3 Perenggan 4

-       Apa lagi yang ada di sana ?

·         Ada juga gerai jualan buku terpakai dan buku baru.

-       Dari mana ?

·         Penerbit dan penjual yang datang dari seluruh Malaysia.

-       Bagaimana harganya?

·         Pengunjung diberi 25 peratus diskaun .

·         Sangat murah berbanding membeli buku di kedai-kedai buku.

-       Apa buku yang kamu dan rakan beli ?

·         Kami membeli buku cerita dan majalah kartun.

-       Harganya berapa ?

·         RM10.00 kedua-dua buah buku itu.

Isi 4 Perenggan 5

-       Apa aktiviti yang ada di pameran itu ?

·         Pertandingan bercerita kanak-kanak

·         Pertandingan mewarna kulit buku

·         Pertandingan ejaan bahasa Inggeris.

-       Bagaimana sambutannya ?

·         Sangat meriah.

-       Kamu dan rakan masuk pertandingan apa ?

·         Kami masuk pertandingan ejaan bahasa Inggeris.

-       Apa perasaan ?

·         Seronok walaupun tidak menang.

Penutup

-       Lawatan ini memang menyeronokkan kami. Semangat untuk kami membaca semakin mendalam. Kami juga berharap agar pameran buku diteruskan dari masa ke masa untuk memupuk budaya membaca dalam kalangan masyarakat.

Laporan disediakan oleh,                                                              15  Februari 2014

               Hanis

( HANIS SURAYA BINTI MOHD )

Setiusaha Persatuan Bahasa Melayu

BAHASA MELAYU TAHUN 6 - RANGKA KARANGAN CATATAN

Pada cuti sekolah yang lalu, kamu berpeluang bercuti  bersama-sama keluarga kamu di tempat yang menarik. Tulis catatan kamu tentang percutian  itu.

Format

Sabtu, 2 Disember 2013,

    Pendahuluan

-          Pukul berapa bertolak dari rumah ? – Pukul  8.30 pagi.

-          Ke mana tempatnya ?- Ke Terengganu

-          Pergi naik apa ?- menaiki kereta Wira yang dipandu oleh ayah.

-          Bagaimana perasaan – Berasa sangat seronok dan teruja.

-          Kenapa berasa seronok ?- Dapat bercuti bersama-sama keluarga tersayang.

Isi 1 perenggan 2

-          Pukul berapa tiba di Kuala Terengganu ?- Tiba pada pukul 6.30 petang.

-          Menginap di mana ?- Menginap di Resort Puteri

-          Di mana letaknya  ?- Di  tepi pantai Batu Buruk.

-          Bagaimana keadaan resort itu ?- Sungguh cantik ukiran kayunya dan sangat selesa.

-          Ada kemudahan apa ?- Dilengkapi dengan televisyen, astro, talian internet.

-          Bagaimana reaksi kamu dan keluarga?- berpuas hati.

 Ahad, 3 Disember 2013

            Isi 2 Perenggan 3

-          Di mana tempat lawatan ?- Melawat Muzium Negeri Terengganu.

-          Apa menariknya muzium itu ?- Mempunyai batu bersurat yang bertulisan jawi.

-           Apa ada di dalam muzium itu ?- Mempunyai banyak galeri seperti Galeri DIraja, Galeri Sejarah.                                  

-          Apa yang kamu dapat di situ ?- pengetahuan tentang sejarah negeri Terengganu.

Isi 3 Perenggan 4

-          Mana tempat lawatan lagi ?-  Pergi ke tempat mencanting dan mengecap batik.

-          Di mana ?- Di kawasan perkampungan .

-          Apa yang ada di situ ?- jualan batik

-          Bagaimana harganya- sangat murah berbanding di tempat lain.

-          Bagaimana coraknya ?- Cantik cantik dan unik. Kebanyakannya bercorakkan flora

Isnin, 4 Disember 2013

            Isi 4 Perenggan 5

-          Mana lagi tempat lawatan ? – Ke kilang membuat keropok lekor.

-          Di mana ?- juga di kawasan perkampungan nelayan.

-          Apa pengalaman di sana ?- diberi peluang mencuba membuat keropok dan merasa keropok

-          Apa rasanya- terasa ikan segar .

-          Bagaimana perasaan ? – Seronok .

Penutup

-          Kami berasa kagum akan keunikan yang ada di negeri Terengganu. Rata-ratanya kaum perempuan yang lebih ramai berniaga daripada kaum lelaki. Saya juga tertarik oleh layanan masyarakat setempat yang begitu ramah melayan setiap pelancong yang datang ke negeri mereka.

BAHASA MELAYU TAHUN 6 - KARANGAN CATATAN

Pada cuti sekolah yang lalu, kamu berpeluang bercuti  bersama-sama keluarga kamu di tempat yang menarik. Tulis catatan kamu tentang percutian  itu.

Sabtu, 2 Disember 2013,

            Tepat  pada pukul 8.30 pagi , saya  dan keluarga bertolak dari rumah menuju ke Kuala Terengganu. Kami ke sana dengan menaiki kereta Proton Wira yang dipandu oleh ayah. Saya berasa sangat seronok dan teruja kerana dapat bercuti bersama-sama keluarga tersayang.

            Kami tiba di Kuala Terengganu pada pukul 6.30 petang. Ayah terus memandu ke Resort Puteri . Resort itu terletak  di tepi pantai Batu Buruk. Apabila kami tiba di sana, kami terpesona dengan keunikan resort itu. Resort itu sungguh cantik dengan ukiran kayunya yang unik. Kami berasa sungguh selesa menginap di sana. Pelbagai kemudahan telah disediakan seperti televisyen, astro, talian Internet dan lain-lain. Kami sungguh berpuas hati  dengan  resort itu.     

 

Ahad, 3 Disember 2013

            Tempat lawatan pertama kami ialah di Muzium Negeri Terengganu. Muzium itu menyimpan semua sejarah negeri Terengganu . Di situ juga ada tersimpan batu bersurat yang bertulisan jawi. Di dalam muzium itu juga ada banyak galeri seperti Galeri Diraja, Galeri Sejarah dan lain-lain. Di situ, para pengunjung tidak dibenarkan merakam gambar. Setelah melihat dan membaca catatan yang ada di dalam muzium itu, saya dapat banyak pengetahuan sejarah Negeri Terengganu.

            Selain muzium, kami juga melawat ke tempat mencanting dan mengecap batik. Tempat itu terletak di kawasan perkampungan. Selain mencanting dan mengecap batik, ada juga jualan batik. Harganya juga sangat murah berbanding di tempat lain. Corak batik yang dicap dan decanting itu sangat cantik-cantik dan unik belaka. Kebanyakannya bercorakkan flora.

            Sebelum pulang, kami sempat melawat ke kilang memproses dan membuat keropok  lekor. Kilang itu terletak di kawasan perkampungan nelayan.Saya juga diberi peluang mengadun tepung bersama dengan ikan untuk membuat keropok lekor. Selain itu, kami juga merasa keropok lekor asli. Memang sedap. Terasa ikannya yang segar. Saya begitu seronok sepanjang lawatan bersama dengan keluarga di sana.

Kami berasa kagum akan keunikan yang ada di negeri Terengganu. Rata-ratanya kaum perempuan yang lebih ramai berniaga daripada kaum lelaki. Saya juga tertarik oleh layanan masyarakat setempat yang begitu ramah melayan setiap pelancong yang datang ke negeri mereka.

BAHASA MELAYU TAHUN 4

LATIHAN 
Baca petikan , kemudian senaraikan idea utama berdasarkan idea sampingan yang diberikan.

Idea utama	Idea sampingan
	1. Sehubungan dengan itu, kita perlu menjaga kesihatan diri.
	1 Tubuh kita akan cergas dan minda kita menjadi cerdas.
	1 seperti  karbohidrat, protein, vitamin dan garam galian. 2. Oleh yang demikian, kita perlu mengamalkan  pemakanan yang seimbang. 3. Apatah lagi, makanan seimbang dapat memperkukuh sistem pertahanan diri kita daripada serangan penyakit.
	1 Aktiviti riadah sememangnya agak sukar dilakukan oleh sesetengah orang. 2 Hal ini demikian, kerana mereka  selalu menjadikan kesibukan sebagai alasan. 3 Akibatnya tubuh badan mereka lemah dan selalu sakit.
	1 Sesungguhnya, aktiviti sedemikian pasti akan menjadikan kita sihat dan sejahtera sepanjang masa.

BAHASA MELAYU TAHUN 4

Baca petikan , kemudian senaraikan idea utama dan idea sampingan.

Idea utama	Idea sampingan
1. Aktiviti riadah biasanya dilakukan pada waktu senggang.	1.Terdapat pelbagai aktiviti riadah seperti bersukan, bergotong-royong dan berbasikal. 2. Amalan beriadah dengan anggota keluarga mendatangkan banyak faedah kepada kita.
2. Antara kepentingan aktiviti riadah termasuklah dapat mengeratkan hubungan  kekeluargaan.	1. Sebagai contohnya, ibu bapa boleh menggunakan masa ini untuk menasihati anak-anak tentang nilai murni dalam kehidupan seharian.
3. Aktiviti riadah juga dapat melahirkan institusi keluarga yang bahagia.	1. Hal ini demikian kerana adanya aktiviti seperti berkelah atau bersantai, anggota keluarga akan berkumpul bersama-sama, terutamanya pada hujung minggu. 2. Apabila anggota keluarga berkumpul, segala masalah boleh dibincangkan, sekali gus masalah tersebut dapat dikurangkan. 3. Jadi, jelaslah di sini bahawa sebuah institusi kekeluargaan yang bahagia akan dapat diwujudkan  melalui aktiviti riadah .
3. Aktiviti beriadah bersama-sama dengan keluarga juga dapat menyihatkan badan kita.	1. Pelbagai  penyakit seperti penyakit jantung, kencing manis dan darah tinggi dapat dielakkan. 2. Badan yang sihat akan menyebabkan otak kita cerdas.
4. Kesimpulannya, dengan adanya aktiviti riadah , hubungan dalam kalangan anggota keluarga akan menjadi rapat.	1. Aktiviti ini harus digalakkan agar masyarakat dapat hidup aman dan makmur. 2. Tambahan pula, kerajaan telah mengisytiharkan bulan November sebagai Bulan Keluarga Kebangsaan.

LATIHAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 KEMAHIRAN 1.3.2

Baca diolog dan beri respon terhadap soalan tanpa kata Tanya.

Lim      : Hai, Melor! . Awak sihat ?

Melor   : _______________________________________________________________

Lim      : Esok, sekolah kita mengadakan ceramah kesihatan. Tahukah awak tentang cara-cara                 menjaga kesihatan diri ?

Melor   : Tahu. Cara-caranya ialah kita mesti ______________________________

             ____________________________________________________________

            _____________________________________________________________

Lim     : Wah, banyak maklumat yang awak dapat!. Boleh saya tahu awak baca daripada  

              mana ?

Melor  : ___________________________________________________________

             _____________________________________________________________

Lim     :  Kalau begitu, boleh saya pinjam buku awak ?

Melor  : ______________________________. Adakah awak selalu bersenam ?

Lim     : ______________________. Saya bersenam di __________________________.

Melor  : Bersenam banyak faedahnya. Awak tahu faedahnya ?

Lim     : ___________________________.Bersenam dapat _________________________

             __________________________________________________________________.

Melor  : Loceng pun sudah berbunyi . Marilah kita ke kelas.

KATA PEMERI

Dua jenis kata pemeri :

1. Adalah - Digunakan untuk frasa kerja, frasa adjektif, frasa sendi nama.
    Contoh ayat : Hobi saya adalah   membaca  buku.
                                                      ( frasa kerja )

                        : Baju itu adalah untuk  ibu sempena hari jadinya.
                                                  ( Frasa sendi nama )

                        : Perbelanjaan membina rumah  itu adalah terlalu besar.
                                                                                       ( Frasa adjektif )

 Adalah juga boleh wujud bersama dengan kata nafi dan kata adjektif.
Contoh ayat : Alasan yang dikemukakan  itu adalah tidak  munasabah.
          ** tidak ( kata nafi )
           ** munasabah ( kata adjektif )        

Adalah tidak boleh wujud pada permulaan ayat.
Contoh : Adalah dimaklumkan sekolah akan bercuti esok. ( Salah )
Sepatutnya : Dengan ini dimaklumkan sekolah akan bercuti esok. 
                                       ATAU 
                    Dimaklumkan bahawa sekolah akan bercuti esok.


Ialah - Digunakan untuk frasa nama.
        
Contoh :   Bangunan di hadapan sekolah kami itu ialah pusat belia kampung kami.                                                          

CONTOH KARANGAN CERITA PENGALAMAN

Kamu telah mengikuti Program Motivasi UPSR yang di sekolah kamu. Ceritakan pengalaman kamu semasa mengikuti program tersebut.

Pada hari Sabtu bersamaan 10 Februari 2014, sekolah saya telah mengadakan Program Motivasi UPSR. Program itu diadakan di Dewan Utama Sekolah Kebangsaan Air Baruk. Program itu bermula pada pukul 8.00 pagi dan berakhir pada pukul 12.00 tengah hari. Penceramah program itu ialah Puan Marhaini, Guru Kaunseling sekolah saya.

                Peserta yang menyertai program ini terdiri daripada 80 orang murid tahun 6 yang akan menduduki peperiksaan UPSR pada bulan September nanti. Saya berasa sangat seronok dan gembira kerana dapat menyertai program ini. Program ini diadakan adalah untuk memberi motivasi kepada kami untuk terus berusaha mencapai kejayaan dalam UPSR. Selain itu, program ini bertujuan untuk memberi pendedahan kepada kami tentang teknik belajar.

                Antara aktiviti yang dijalankan dalam program itu ialah ceramah tentang teknik belajar. Puan Marhaini menerangkan teknik belajar menggunakan peta minda. Kaedah peta minda ini digunakan dalam membuat nota dan menulis karangan. Peta minda memudahkan kami mengingati fakta .

                Selain itu, kami juga diberikan latihan dalam kumpulan. Seramai 10 orang dalam satu kumpulan. Sebanyak  8 kumpulan telah ditubuhkan. Pemudah cara aktiviti ini ialah guru-guru mata pelajaran teras. Dalam aktiviti latihan dalam kumpulan, kami diberi tugasan untuk membina peta minda yang berwarna –warni.

                Sepanjang program itu, saya dapat banyak pengalaman manis. Antaranya , saya diberi peluang membentangkan hasil perbincangan . Pada mulanya saya berasa takut. Setelah diberi semangat oleh ahli kumpulan , saya berasa yakin. Puan Marhaini memuji saya dan rakan-rakan membentangkan hasil perbincangan dengan penuh keyakinan.

                 Saya berharap , saya dapat menggunakan teknik belajar yang diberikan oleh Puan Marhaini dalam program itu. Program Motivasi UPSR ini memberikan banyak ilmu dan kaedah belajar yang betul  kepada saya.

CONTOH KARANGAN KEPERIHALAN ( CERITA )

RANGKA KARANGAN

Kamu telah mengikuti Program Motivasi UPSR yang di sekolah kamu. Ceritakan pengalaman kamu semasa mengikuti program tersebut.

Pendahuluan

-       Bila diadakan? – Hari Sabtu

-       Berapa haribulan – 10 Februari

** masukkan bersamaan ( pada hari Sabtu bersamaan 10 Februari)

-       Di mana ?- Dewan Utama Sekolah Kebangsaan Air Baruk.

-       Pukul berapa ? – Dari pukul 8.00 pagi hingga pukul 12.00 tengah hari

-       Siapa penceramah ?- Guru kaunseling – Puan Marhaini

Isi 1 Perenggan 2

-       Berapa orang peserta ?- 80 orang murid tahun 6

-       Bagaimana perasaan ?- Gembira dan seronok.

-       Apa tujuan program itu ?- memberi motivasi kepada kami untuk terus berusaha mencapai kejayaan

                                          dalam UPSR

                                    Selain itu, memberi pendedahan kepada kami tentang teknik belajar.

Isi 2 Perenggan 3

-       Apa aktiviti dijalankan ? –Teknik belajar.

-       Apa caranya ?- Guna peta minda

-       Bagaimana ?- Kaedah peta minda digunakan dalam membuat nota dan menulis karangan .

-       Kenapa ?- Kami mudah ingat fakta .

Isi 3 Perenggan 4

-       Apa aktiviti lain ?- Latihan dalam kumpulan

-       Berapa ramai ahli kumpulan ?- 10 orang satu kumpulan . Ada lapan kumpulan

-       Siapa pemudah cara? – guru-guru tahun 6 setiap mata pelajaran

-       Apa aktiviti yang dijalankan ?- membina peta minda yang berwarna-warni

Isi 4 Perenggan 5

-       Apa pengalaman yang manis kamu ?- Diberi peluang membentangkan hasil perbincangan.

-       Apa perasaan ? – Mula –mula takut , setelah diberi semangat oleh ahli kumpulan , saya berasa yakin .

-       Bagaimana pandangan motivator ?- Puan Marhaini  memuji kebolehan saya dan rakan-rakan membentangkan hasil  perbincangan dengan penuh keyakinan

    

    Penutup

      Saya berharap , saya dapat menggunakan teknik belajar yang diberikan oleh Puan Marhaini dalam program itu. Program Motivasi UPSR ini memberikan banyak ilmu dan kaedah belajar yang betul  kepada saya.

MULA PEGANG JAWATAN

2009, aku menjadi guru penyelaras ICT dan makmal komputer. Dalam tahun yang sama juga aku menjadi guru kelas tahun 5 Nilam di Sekolah Kebangsaan Air Baruk. Semasa aku menjadi guru kelas, ada sahaja teguran-teguran daripada Guru Penolong Kanan Tadbir dan Kurikulum. Maklumlah tahun pertama pegang guru kelas. Yang paling kelakar, aku padamkan maklumat murid yang salah dalam buku rekod kedatangan menggunakan liquid paper. Kemudian aku tampalkan nama murid . Em.. memang patutlah aku kena tegur.

Menjadi guru makmal komputer memang seronok. daripada buta ICT langsung celik ICT. Sekolahku tiada pusat akses , maknanya tiadalah juruteknik komputer. Peluang aku mendalami komputer begitu cerah. daripada masalah teknikal hinggalah ke pemprosesan maklumat dan penggunaan hamparan elektronik . Juruteknik daripada PKG dan pusat akses sekolah lain banyak membantuku.

Pada mulanya, komputer sekolahku itu versi windows98. Punyalah lembab programnya. Setelah perbincangan bersama pihak pentadbir dan juga pengurusan PKG, aku dibantu oleh skuad juruteknik komputer untuk menukar windows XP. Yahoo.. komputer tidak lagi lembab macam kura-kura.

Tahun itu juga, Program Zoom A sekolahku bermula. Setelah aku dimarahi oleh pegawai PPD Jasin di bawah unit ICT kerana tidak menjalankan Zoom A. Mengalir air mata hangatku membasahi pipiku. Tahun itu, merupakan tahun pertama aku menjadi guru ICT dan memegang bilik khas makmal komputer. Pegawai itu tidak menerima alasanku guru baru, malah katanya program perlu dijalankan.

Dengan tekad dan semangatku, aku memperbaik kelemahan diri . Syukur, program Zoom A, mendapat sambutan yang hangat setelah aku memaklumkan kepada murid-murid. Dengan kutipan RM10 , aku mendaftarkan muridku Zoom A. Penggunaan di luar jangkaan. Ramai yang melanggannya. Syukur.. berkat kegigihan dan ketabahanku, aku mampu menjayakan program itu di sekolahku. Kini, aku sudah menggantikan orang lain setelah hampir 4 tahun aku menjadi guru ICT.

TAHUN PERTAMA MENJADI GURU TAHUN 6

2010, aku menjadi guru Bahasa Melayu Tahun 6 di Sekolah Kebangsaan Air Baruk. Tika itu, muridku hanyalah 28 orang. Kelas yang kupegang itu, merupakan kelas lemah. Sebenarnya aku telahpun mengajar di kelas itu sejak 2009 lagi yang mana tahun itu  merupakan tahun pertamaku di sekolah itu.

Pada mulanya, aku sedikit risau dan takut. Maklum sahajalah kelas peperiksaan. Aku cuba mendalami ilmu bahasa Melayu dengan merujuk Munsyi  Dewan dan berpandukan Tatabahasa Dewan. Aku belajar sedikit demi sedikit teknik untuk murid lulus. Tika itu, ramai rakan guru yang sudah lama mengajar memberikan tunjuk ajar.

November 2010, keputusan UPSR diumumkan. Akulah insan yang paling berdebar-debar. "Dup..dup.." jantungku berdegup kencang bagaikan ribut taufan. Di bilik muafakat, Guru Besar ketika itu Cikgu A. Rahim bin Che'Lah mengumumkan keputusan sekolahku. Kelasku seramai 11 orang mendapat 2A dalam mata pelajaran Bahasa Melayu.

Tika itu, berderai air mataku. Aku memanjat kesyukuran kepada ilahi. Sesungguhnya dengan izin-Nya jualah anak muridku cemerlang dan lulus dalam mata pelajaran Bahasa Melayu.  Terasa kepuasannya aku mengajar mereka.

DI SINILAH AKU MENJADI GURU

2003, aku telah pun digraduasikan sebagai lulusan Universiti Malaya dengan Sarjana Muda Kepujian dalam bidang Sastera ( Sejarah ). Tika itu, aku baru sahaja berusia 25 tahun. Aku mula mencari pekerjaan. Ketika itu, aku masih lagi mendiami kondominum Vista Angkasa di Kampung Kerinchi. Dek kerana aku dalam kalangan keluarga yang susah, aku terpaksa mencari pekerjaan demi menyara kehidupanku di kota raya yang penuh dengan hiburan. Ditambah lagi aku sebagai anak sulung kepada 11 orang adik- beradikku.

Pekerjaan pertamaku , di Bank Southern di Jalan Raja Laut sebagai kerani biasa. Pada mulanya memang seronok. Lama kelamaan, hatiku mula  dihambat rasa bosan. Manakan tidaknya , berhawa dingin dan hanya duduk selama 8 jam. Lebih kurang  tiga bulan  aku bekerja di sana , aku menghantar notis berhenti kerja 24 Jam. Gajinya tidaklah seberapa. Tapi cukuplah untuk aku mengisi perut di kota raya itu. Sebaik sahaja aku berhenti kerja, aku menjadi guru tuisyen.

Kelas tuisyenku di Subang Jaya. Setiap malam, kira-kira pukul 8.00 malam aku menaiki teksi ke sana.Dalam pada itu, aku juga menelefon mana-mana sekolah yang inginkan guru sementara atau guru ganti. Brita baik, aku menjadi guru ganti Sekolah Menengah Jinjang Utara. Hampir setahun juga aku menjadi guru ganti.

2004, aku menjadi guru sementara di Sekolah Kebangsaaan Jinjang Utara. Aku mengajar Bahasa Melayu tahun 4 dan 5. Hatiku bagaikan bunga yang mekar, seronok berhadapan dengan kanak-kanak. Tika itu, aku masih lagi tinggal di kondomium yang sewanya RM1500 sebuah. Aku tinggal seramai15 orang. Padat macam tin ikan sardin. Pagi-pagi lagi aku sudah keluar menaiki bas Metrobus. Aku solat subuh di surau sekolah.

2005 , aku ditawarkan ke Maktab Perguruan Ilmu Khas dalam Program Latihan Perguruan Berasaskan Sekolah ( LPBS ). Program itu pertama kali dilaksanakan oleh Yang Amat Berhormat Abdullah bin Ahmad Badawi yang ketika iu mnjadi Perdana Menteri Malaysia.Kini, program itu tiada lagi . Hanya tinggal program J-Qaf sahaja. Selama setahun 18 bulan aku belajar dan menjadi guru .

2006, aku digraduasikan sebagai guru lepasan maktab. Mengajar di Sekolah Kebangsaan Jinjang Utara . Perkhidmatanku di sana selama 4 tahun hinggalah aku bertukar ke Melaka di Sekolah Kebangsaan Air Baruk, Jasin kerana suamiku berada di sana.

Kini, sudah hampir 9 tahun aku bergelar guru. Opsyenku Bahasa Melayu. Aku makin seronok dengan kerjayaku sebagai pendidik.